ครั้งที่ 13

ความรู้ที่ได้

- เริ่มด้วยการทบทวน การประเมินพอร์ตโฟลิโอ

- การประเมินในทางพัฒนาทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวัย

• การเคลื่อนไหว การเล่นกลางแจ้ง
• พัฒนาการทางสมอง การจินตนาการความคิดสร้างสรรค์จากผลงานของเด็ก 
• การเล่นบล็อกไม้ ส่งเสริมกล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับ
• มุมบทบาทสมมติ การเลียนเเบบของเด็ก

- วิธีการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

• เล่นอย่างมีวิธีการ เพื่อเปลี่ยนเเปลงพฤติกรรม และส่งเสริมพัฒนาทั้ง 4 ด้านอย่างองค์รวม

- การจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะกับการเรียนการสอน 

• ภายในห้องควรมีผลงานของเด็กติดไว้เพื่อให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตน และจะมีประโยชน์มากกว่าการติดตัวอักษร ก-ฮ รอบห้องเรียน
• การเรียนการสอนควรให้เด็กได้เห็นภาพ สื่อของจริง เพื่อทำให้เด็กอยากรู้อยากเห็น มีการสนใจมากขึ้น เเละได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
• ไม่ทำสื่อที่มีสีสะท้อนมากจนเกินไป
• การเขียนควรมีหัว

- หานิทาน 2 เรื่อง 

1. นิทานกากับหงส์

2. นิทานแพะสองตัว

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ คือ ถามตอบ เเลกข้อมูล

สื่อ คือ โปรเจคเตอร์

คำศัพท์อังกฤษ

classroom ห้องเรียน

development พัฒนาการ

promote ส่งเสริม

นิทานกากับหงส์

ลิงค์นิทาน https://baby.kapook.com/view247296.html

นิทานแพะสองตัว

ลิงค์นิทาน https://baby.kapook.com/view258117.html

ครั้งที่ 12

  ความรู้ที่ได้

- ทบทวนความรู้เดิมจากอาทิตย์ที่แล้วเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆ ทฤษฎีไฮสโคป ทฤษฎีมอนเตสซอรี่ ทฤษฎีวอลดอร์ฟ ที่อาจารย์ให้ไปศึกษาและมาแลกเปลี่ยนความรู้ที่ได้

Project approach เป็นการเรียนที่มุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง พร้อมเปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัวเด็ก และตอบสนองตามความต้องการที่หลากหลายของเด็ก ๆ โดยเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เน้นให้เด็กลงมือทำได้ด้วยตัวเอง การสอนแบบโครงการนี้ถือเป็นเครื่องมือการสอนที่ดีอย่างยิ่งสำหรับคุณครู

Waldorf Approach อีกหนึ่งรูปแบบการศึกษาที่ เน้นการบูรณาการระหว่างวิชาการในห้องเรียน ร่วมกับกิจกรรมหรือแนวทางให้ความรู้รูปแบบใหม่ที่ส่งเสริมให้เกิดแนวความคิดและจิตนาการ ผสานกันจนเกิดการพัฒนาแบบองค์รวมและสมดุล ทั้งร่างกาย ปัญญา และจิตใจ ให้เด็กๆ มีพัฒนาการในทุกด้านอย่างเหมาะสม

Montessori การให้การศึกษาในระยะแรก ไม่ใช่การเอาความรู้ไปบอกเด็ก แต่ควรปลูกฝังให้เด็กได้เจริญเติบโตไปตามความต้องการตามธรรมชาติของเขา

High Scope เป็นการสอนที่เน้นการเรียนรู้แบบลงมือทำผ่านมุมเล่นที่หลากหลาย ด้วยสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก และการแก้ปัญหาอย่างกระตือรือร้น โดยการให้โอกาสเด็กเป็นผู้ริเริ่มการเล่นหรือกิจกรรมต่าง ๆ อย่างอิสระ ซึ่งตรงตามทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา (Cognitive Theory) ของเปียเจต์ (Piaget) นักการศึกษาที่สำคัญคนหนึ่งของโลก ความสำคัญในด้านพื้นฐานโดยเฉพาะการสร้างองค์ความรู้ของผู้เรียน จะเน้นการเรียนรู้แบบลงมือกระทำ (Active Learning) เพราะเด็กจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงทำให้เกิดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ และรู้จักลงมือแก้ปัญหาด้วยตนอง

-เรียนรู้การประเมินพัฒนาการเเละพอร์ตโฟลิโอ

1. เด็กอนุบาลเรียนรู้อย่างไร

• ผ่านการเรียนรู้ที่กระฉับกระเฉง

• โดยการลงมือกระทำหลาย ๆ ครั้ง

• ผ่านประสาทสัมผัส

• ผ่านต้นแบบ

• ผ่านสื่อและคนที่ประสบในชีวิต

• ด้วยการลองผิดลองถูก และทดลอง

       2.พอร์ตโฟลิโอ คือ การรวบรวมสะสมผลงานของเด็กอย่างมีจุด มุ่งหมาย

• พอร์ตโฟลิโอต้องแสดงคุณภาพงานของเด็ก พัฒนาการของเด็ก และผลสัมฤทธิ์ของการเรียนรู้

• พอร์ตโฟลิโอสะท้อนให้เห็นถึงความพยายามบวกนั้น

       3.จุดมุ่งหมายของพอร์ตโฟลิโอ

       4.ขั้นตอนการสร้างพอร์ตโฟลิโอ

- การตั้งสมมติฐาน ดึงประสบการณ์เดิมของเด็ก และเปรียบเทียบ คาดคะเน

 

- มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อที่เด็กจะได้เลือกทำในสิ่งที่ตนเองชอบ 

- อาจารย์ให้หาเพลง 2 เพลง

• เพลงนกจิบ นกกระจอก

จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ นกกระจิบบินมา จ๊าบ จ๊าบ จ๊าบ นกกระจาบบินมา. จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ ฉันชื่อนกกระจิบ จ๊าบ จ๊าบ จ๊าบ ฉันชื่อนกกระจาบ. จิ๊บ จิ๊บ จิ๊บ นกกระจิบบินไป จ๊าบ จ๊าบ จ๊าบ นกกระจาบบินไป

• เพลงอึ่งอ่าง

อึ่งอ่างมานั่งข้างโอ่ง มานั่งโย่ง โย่ง มาคอยกินมด เด็กเอ๋ยเจ้าอย่าพูดปด เด็กเอ๋ยเจ้าอย่าพูดปด จะเป็นดังมดเป็นเหยื่ออึ่งอ่าง อึ่งอ่างมานั่งข้างตุ่ม มานั่งซุ่ม ซุ่ม คอยกินแมลง เด็กเอ๋ยเจ้าอย่าดื้อแพ่ง เด็กเอ๋ยเจ้าอย่าดื้อแพ่ง จะเป็นแมลงเป็นเหยื่ออึ่งอ่าง

- มีอาจารย์พิเศษที่มาสอนภาษาอังกฤษ

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ คือ ถามตอบ เเลกข้อมูล

สื่อ คือ โปรเจคเตอร์

คำศัพท์อังกฤษ

bullfrog อึ่งอ่าง

Sipping bird นกจิบ 

sparrow นกกระจอก

Portfolio พอร์ตโฟล

ครั้งที่ 11

 ความรู้ที่ได้

- ได้เรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆ ทฤษฎีไฮสโคป ทฤษฎีมอนเตสซอรี่ ทฤษฎีวอลดอร์ฟ เป็นต้น

- การสอนของแต่ละทฤษฎีว่าในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนว่าควรจะจัดสอนแบบใดที่จะเหมาะสมต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก

- การจัดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

- การสอนแบบ Project Approach เป็นการจัดการเรียนการสอนตามสิ่งที่เด็กสนใจ โดยการนำเสนอภายในห้องเรียนในการเลือกหัวข้อที่จะนำมาจัดการเรียนรู้ต่อไป เพื่อให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

หลักการ ของการเคลื่อนไหว

ตามคำสั่ง ผู้นำผู้ตาม อิสระ ตามคำบรรยาย มีอุปกรณ์ และไม่มีอุปกรณ์ ประกอบเพลง

บูรณาการศิลปะ เช่น ออกแบบท่าจินตนาการ

บูรณาการกับคณิตศาสตร์เช่น เดิน 5 ก้าว รูปร่าง รูปทรง ตำแหน่งทิศทาง

ศิลปะสร้างสรรค์

ถ่ายทอดทางอารมณ์ รูปธรรม เหตุผล

หลักหาร คิดเอง สร้างสรรค์ วาดรูปด้วยสีเทียน

งานปั้น จินตนาการ เปลี่ยนรูปร่างลักษณะ

จัดกิจกรรมให้เด็กได้เลือกสิ่งที่อยากทำ ขีดเขียน  ปั้นแป้งโดว์ หรือเลือกทำ ฉีกตัดปะ ประดิษฐ์ ก็ได้

- อาจารย์ได้เปิดคลิปการเรียนรู้ และให้ไปศึกษาต่อ

• Project approach 
• Waldorf Approach 
• Montessori 
• High Scope

- นอกจากนี้อาจารย์ยังให้เลือกกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และกิจกรรมประดิษฐ์มาอย่างละ 2 ชนิด เพื่อเป็นการรวมรวบให้มีกิจกรรมไว้เพื่อนำไปใช้สอนในอนาคต

ประดิษฐ์

1.ประดิษฐ์ว่าว

2.หน้ากาก

สีน้ำ

1.เป่าฟองสบู่หรือbubble

2.แต้มสีน้ำด้วยสำลีก้าน

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ คือ ถามตอบ เเลกข้อมูล

สื่อ คือ โปรเจคเตอร์

คำศัพท์อังกฤษ

artificial ประดิษฐ์

creative arts ศิลปะสร้างสรรค์

caption หัวข้อ

ประดิษฐ์ว่าว

                                                                  ประดิษฐ์หน้ากาก

เป่าฟองสบู่หรือbubble

แต้มสีน้ำด้วยสำลีก้าน

ครั้งที่ 10

 ความรู้ที่ได้

- วันนี้อาจารย์ไม่ได้ให้เข้าคลาสให้แต่ละกลุ่มแยกกันไปอัดคลิปการสอนของหน่วยตนเอง

- สอนเกี่ยวกับเทคโนโลยี 

• น.ส.กัลยกร สินเพ็ง สอนความหมายของเทคโนโลยี คือ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาและตอบสนองความต้องการ
• น.ส.นันท์นภัส หมายสุข สอนประเภทของเทคโนโลยีมี 8 ประเภท เช่นเทคโนโลยีทางการแพทย์ เทคโนโลยีทางการผลิต เทคโนโลยีดารสอน เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นต้น และอธิบายว่าแต่ละประเภทมีเทคโนโลยีอะไบ้าง
• นายวรพล อัศวจินดานนท์ สอนเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม วิธีการใช้เทคโนโลยีแต่ละประเภท เวลาที่ควรใช้ไม่เกินกี่นาทีของเด็ก และการหากิจกรรมทดแทนการใช้หน้าจอ

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: การสอน

สื่อ: สื่อเทคโนโลยี,แผ่นชาร์ต

ครั้งที่ 9

  ความรู้ที่ได้

- อาจารย์ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มไปเอาอุปกรณ์ทำสื่อที่วางแผนไว้ และแยกย้ายกันไปเตรียมตัววางแผนที่จะสอนของแต่ละหน่วย

- ออกแบบทำป้ายนิเทศของหน่วยตัวเองว่าใน 1 สัปดาห์สอนอะไรบ้าง

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: ถาม-ตอบ

สื่อ: อุปกรณ์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

classroom ห้องเรียน

representative ตัวแทน

prepare yourself เตรียมตัว

ครั้งที่ 8

 ความรู้ที่ได้

- การแยกต้นทุนที่มีและสิ่งที่เพิ่มก่อนเข้าเนื้อหา 

- การสังเกตตัวเองว่ามีต้นทุนอะไรบ้าง การเขียนแผน การทำสื่อ การสร้างใบงาน เกมการศึกษา  เล่านิทาน การเขียนแผนชาร์ต

- สิ่งที่ต้องหาเพิ่ม ลาบมือในการเขียน การตรวจคำผิดคำถูกก่อนเขียน

- การแยกต้นทุนที่มีและสิ่งที่เพิ่มก่อนเข้าเนื้อหาเป็นสิ่งที่ควรทำเพราะมันจะช่วยฝึกให้เรารู้จักสังเกต วิเคราะห์ สิ่งที่มีและจุดอ่อนที่ต้องปรับปรุงเพิ่ม

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล

สื่อ: โปรเจคเตอร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

principal ต้นทุน

augmentation สิ่งที่เพิ่ม

manufacturing การสร้าง

ครั้งที่ 7

ความรู้ที่ได้

- การเรียนรู้ในวันนี้ได้เรียนผ่าน Zoom เนื่องจากสถานการณ์ PM 2.5 ทางมหาลัยได้มีประกาศให้มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์ 

- เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาการจัดการเรียนสอนกับความรู้เดิมของเด็กๆในเรื่องนั้นๆ

- วิธีการตั้งคำถามที่สามารถรับรู้ ความรู้เดิมของเด็กด้วยการใช้คำถามอะไรบ้าง 

- การแสดงความคิดเห็นของเด็กๆ ขณะทำกิจกรรม

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล

สื่อ: โปรเจคเตอร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

comment ความคิดเห็น

parallel การเปรียบเทียบ

conformity ความเหมือน

ครั้งที่ 6 สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

ครั้งที่ 5

 ความรู้ที่ได้

- รวมกลุ่มที่จับ ช่วยกันคิดเสนอเรื่องที่สอนว่าในหน่วยที่เราเลือกมานั้นต้องสอนอะไรบ้าง สอนเกี่ยวกับอะไร ใน 1 สัปดาห์

- เขียนอุปกรณ์ที่จะใช้ทำสื่อการสอน วางแผนการสอน เขียนแผนสอน 

- การระดมความคิดวางแผนจัดทำมาแมพปิ้งเกี่ยวกับหน่วยเทคโนโลยีใน 1 สัปดาห์

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ คือ ถามตอบ เเลกข้อมูล

สื่อ คือ โปรเจคเตอร์

คำศัพท์อังกฤษ

plan วางแผน

Brainstorm ระดมความคิด

equipment อุปกรณ์

ครั้งที่ 4 ไม่มีการเรียนการสอน(หยุดปีใหม่)

ครั้งที่ 3

 ความรู้ที่ได้

- อาจารย์พาร้องและร้องพร้อมกันและเลือก 1 เพลง ห้ามซ้ำกัน อัดคลิปพร้อมทำท่าประกอบ เลือกเพลงตบมือ

- จับกลุ่ม 5 คน และเริ่มวางแผนเขียนแผน 5 วัน พร้อมลองสอน โดยเลือกหน่วยเทคโนโลยี

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล,ร้องเพลง

สื่อ: โปรเจคเตอร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

technology เทคโนโลยี

childhood ปฐมวัย

sing ร้องเพลง

clap ตบมือ

ครั้งที่ 2

  ความรู้ที่ได้

- อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มจับกลุ่มแต่ละโรงเรียน กลุ่มละ 5 คนกับเพื่อนในห้อง 

- บอกเทคนิควิธีการร้องเพลง คำคล้องจอง เกมการศึกษา และบอกวิธีการสอนเทคนิคที่จะให้เด็กได้รับรู้ การอ่าน พูด ฟัง เขียน 

- วิธีการตั้งคำถาม 

• คำถามปลายเปิด : เป็นคำถามที่ไม่มีถูกผิดให้เป็นได้ตอบ
• คำถามคำทำนาย : เด็กๆคิดว่าวันนี้อากาศร้อนชื้น ฝนจะตกไหม
• คำถามความคิดเห็น : การถามความคิดเห็นแลกเปลี่ยนความรู้ในเรื่องต่างๆ
• ส่วนตัว : เด็กๆชอบสีอะไร ชอบสัตว์อะไร
• คำถามบอกปริมาณ
• เทคนิควิธีการถาม 
• การถามซ้ำ 
• การให้เวลาคิดก่อนตอบ กระบวนการคิด
• การสร้างกติกา 

- คัดลายมือ ก-ฮ

- ร้องเพลงเด็กที่ตัวเองเลือกมา 1 เพลง

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล

สื่อ: คัดลายมือ ก - ฮ , โปรเจคเตอร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

question คำถาม

think คิด

write in longhand คัดลายมือ

ครั้งที่ 1

 ความรู้ที่ได้

- แจ้ง มคอ จะช่วยให้การเรียนการสอนมีทิศทางที่ชัดเจนว่าวิชาการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมความรู้แบบบรูณาการการศึกษาปฐมวัย 3-6 ปี เรียนรู้เกี่ยวอะไรในรายวิชานี้ จะต้องเรียนรู้เรื่องอะไรบ้าง เนื้อหาเกี่ยวกับอะไร

- วันนี้อาจารย์ให้เขียนเกี่ยวกับประสบการณ์เรื่องการออกฝึกวิชาชีพของปีที่ผ่านมาว่าได้อะไรบ้าง เรียนรู้เกี่ยวกับอะไร การจัดประสบการณ์เรียนการสอน สื่อ เทคนิคการสอน การเขียนแผน การประเมินความรู้ 

- ให้เลือกหน่วยมา 1 หน่วยที่สอนว่าใน 1 สัปดาห์เด็กจะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้าง 

เครื่องมือที่ใช้ในการสอน

วิธีการ: ถาม-ตอบ, แลกเปลี่ยนข้อมูล

สื่อ: มคอ, โปรเจคเตอร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

Experience ประสบการณ์
Skills ทักษะ
Direct experience ประสบการณ์โดยตรง
Integrated บูรณาการ

ประสบการณ์ที่ได้จากโรงเรียนเกษมพิทยา

หน่วย น้ำและลอยกระทง